Rólunk

Egyesületünk  az elmúlt két évben  formabontó, innovatív fogyasztóvédelmi tájékoztató foglalkozásokat tartott,  - az idei tanévben is - általános és középiskolákban Kaposváron, és a régió több ifjúsági szervezeténél.  

Tevékenységünk újszerűsége abban áll, hogy:

• A fiatalok érdeklődéséhez közel álló nem-formális pedagógia eszközével, kvízjátékokkal szituációs és csapatjátékokkal, vitafórumokkal vonjuk be és tesszük motiválttá a résztvevőket. A fiatalok így nemcsak hallgatói, de aktív résztvevői, formálói az óráknak.
• A foglalkozásokon minden esetben egy kortárs külföldi fiatal is részt vesz, megosztja saját országában tapasztaltakat(fogyasztóvédelmi oktatás, vásárlási szokások, vásárlók tájékozottsága, stb) a résztvevőkkel, így nagyszerű lehetőségük nyílik a hazai és nemzetközi  fogyasztói szokások  összehasonlítására. Ezek a fiatalok az Európai Önkéntes Szolgálat keretében érkeztek hazánkba az Unió különböző országából, és egy évet dolgoznak a Compass Egyesületnél. Jelenleg  német, olasz, francia, finn és török fiatal van nálunk.
• Programunk hasznossága összetett, hisz a célcsoport fiataljainak, nemcsak fogyasztóvédelmi ismerete, hanem egyéb kapcsolódó ágazati ismereteik, képességeik is fejlődnek. Észrevétlenül nőnek egészségügyi, környezeti, gazdasági ismereteik, bontakoznak ki interaktív képességeik: mások figyelmes meghallgatása, vélemény-nyilvánítás képessége, problémamegoldó képesség, információk értelmezése, döntéshozatal, ítéletalkotás, konfliktus kezelés stb.

Az első foglalkozás a fogyasztás és a fogyasztó fogalmának meghatározásával kezdődik.  Természetesen az lenne a legkönnyebb, ha az oktató a fogalmat definiálná és értelmezné a diákoknak, azonban a nem-formális pedagógia a résztvevő / tanuló kreativitására épít:

• a tanuló bevonására, aktív részvételére és kezdeményezésére törekszik,
• a hangsúlyt a kompetencia (a jártasságok) és készségek fejlesztésére helyezi,
• tapasztalati tanulás a  cselekedve tanuláson, és  annak feldolgozásán keresztül valósul meg – (TAPASZTALAT-VISSZATEKINTÉS-MEGBESZÉLÉS-ELEMZÉS,ÉRTELMEZÉS-ALKALMAZÁS)

Ezért a fogyasztás fogalmának meghatározását maguk a tanulók végzik a következő gyakorlattal: felírnak 10 célt, amit 30 éves korukig el kívánnak érni, majd  közös értékelés következik. A megjelölt célok közül kiválasztják azokat, amelyek fogyasztásnak minősülnek, és közösen megfogalmazzák,  hogy azok milyen szükségleteket elégítenek ki. Természetesen az első foglalkozás céljaira és értékelésére a tanév során többször is visszatérünk, hisz nagyszerű eszköz a fiatalok gondolkodásmódjának, fogyasztói szokásváltozásainak nyomon követésére.